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Accompagnement des personnes très âgées et fragiles

Catalogue General, Personnes âgées

Accompagnement des personnes très âgées et fragiles

Avec l’avancement de la durée de vie, les personnes très âgées sont de plus en plus nombreuses dans les services de soins. Leur fragilité tant physique que psychique. Cette population demande une approche spécifique et une bonne connaissance de ses particularités.De plus, La dissymétrie des rapports soignant/soigné, autant que l’importance des enjeux du soin, entraînent des exigences fortes quant à la pratique du métier. La maladie et l’incertitude restreignent la tolérance du patient, le rendent vulnérable, dépendant, parfois confus et moins autonome. Une vigilance accrue, une veille permanente, une analyse régulière des singularités de la pratique s’imposent alors. Une approche éthique des pratiques de soin, ainsi qu’une maitrise suffisante des exigences de la HAS et des recommandations de l’ANESM au sujet de la bientraitance de la personne âgée.

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2 à 3 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

Compétences visées

  • Maîtriser les outils d’analyse que requière une réflexion éthique sur les pratiques de soin, et les mettre concrètement en oeuvre.
  • Appréhender l’essentiel des exigences de la HAS et les recommandations de l’ANESM quant à la bientraitance de la personne âgée.
  • Accueillir et prendre soin des personnes très âgées
  • Evaluer la situation clinique de la personne très âgée
  • Mettre en œuvre les soins infirmiers et médicaux en tenant compte des particularités du grand âge et de la démarche éthique.
  • Communiquer et conduire la relation avec une personne très âgée.
  • Apports théoriques
  • Analyse de pratique

Aides-soignants et infirmiers des services de court séjour. Groupe de 12 à 15 personnes.

Etre titulaire d’un diplôme d’infirmier ou d’aide-soignant
Exercer dans un service de court séjour
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
92% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 152 participants entre 2016 et 2022)

Formateur 1 :

Cadre de santé IDE en EHPAD
MASTER en science de l’éducation (FFAST)

Formateur 2 :

Philosophe – formateur depuis 10 ans en milieu hospitalier
MASTER Ethique Médicale et Hospitalière
Membre entrant au laboratoire de recherche Ethique, Professionnalisme et Santé

 

Accompagner et prendre soin des personnes en fin de vie à domicile

Catalogue General, Personnes âgées

Accompagner et prendre soin des personnes en fin de vie à domicile

Les professionnels du domicile sont de plus en plus confrontés à l’avancée en âge, la dépendance et la fin de vie des personnes qu’ils accompagnent.
Qu’elle soit attendue ou soudaine (comme parfois chez les personnes en situation de handicap), la mort de l’Autre est toujours une étape difficile mais importante à vivre en tant que soignant.

Cette formation permettra aux professionnels d’appréhender plus sereinement la fin de vie des personnes qu’ils accompagnent en leur apportant une réflexion éthique, des techniques de soins de confort et organisationnelles tout en trouvant la juste distance relationnelle

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2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

• Apprendre à accompagner au mieux les personnes en fin de vie dans leur quotidien et à domicile.
• Découvrir l’évolution de l’accompagnement des personnes en fin de vie dans notre société.
• Mettre en œuvre une pratique éthique pour se positionner dans une relation de bientraitance et de respect de la personne en fin de vie (de ses droits et de ses choix) et de son entourage.
• Découvrir quelques techniques de soins de confort (position de ¾, soins de bouche, évaluation de la douleur, toucher- massage …)

• Apports théoriques séquencés par des démonstrations et des mises en situation, jeux, quizz.
• Echanges sur les pratiques professionnelles

Professionnels de structure ou du domicile, intervenant auprès de personnes en fin de vie
Etre titulaire d’un diplôme d’infirmier ou d’aide-soignant
Exercer en structure de soin à domicile
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
95% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits ( sur 68 participants entre 2019 et 2021)

• Infirmière et formatrice consultante.
• DIU en soins palliatifs, gérontologie et douleur. CCP de formatrice
• Formations en massages bien-être et réflexologie plantaire.

 

Approche clinique et thérapeutique des psychoses vieillissantes

Catalogue General, Personne âgée

Approche clinique et thérapeutique des psychoses vieillissantes

TEXTE DESCRIPTIF

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2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

• Développer ou actualiser ses connaissances sur les psychoses vieillissantes
• Être en mesure d’acquérir des techniques de soins adaptées
• Améliorer son savoir-être lors des soins relationnels
• Être capable de s’approprier des techniques d’écoute et de communication adaptées aux personnes soignées
• Pouvoir développer les approches non médicamenteuses dans les prises en charge
• Mesurer l’impact des images associées au vieillissement sur le personnel soignant
• Identifier l’influence des comportements soignants sur les résidents
• Savoir mettre en place des « projets » adaptés aux situations liées aux psychoses vieillissantes

• Pédagogie active et participative demandant une implication des participants tout au long de la formation. Il s’agira pour les participants de s’approprier le savoir véhiculé par leur expérience.
• Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information
• Des exercices, des mises en situation, des présentations de cas.
• Des apports théoriques.
• Interactivité.

Professionnels soignants

Etre titulaire d’un diplôme d’infirmier ou d’aide-soignant
Exercer en service gériatrique
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
95% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 14 participants en 2021)

Formateur 1 :

• Psychologue clinicienne en EHPAD et en psychiatrie
• Psychothérapeute
• Coordinatrice d’un groupe d’étude et de recherche sur la vieillesse et la dépendance

Formateur 2 :

• Cadre de santé en psychiatrie
• Octobre 2011 à Mai 2013 : création d’un Hôpital de jour de psycho-gériatrie – Brocéliande – Saint Brieuc – Centre Hospitalier Dinan-St Brieuc (22)
• Décembre 2012 à Mai 2013 : création d’une Equipe mobile du sujet âgé – EMPSA – Saint Brieuc – Centre Hospitalier Dinan-St Brieuc (22)

 

Accompagnement des personnes très âgées et fragiles

Catalogue General

Accompagnement des personnes âgées et fragiles

Avec l’avancement de la durée de vie, les personnes très âgées sont de plus en plus nombreuses dans les services de soins. Leur fragilité tant physique que psychique. Cette population demande une approche spécifique et une bonne connaissance de ses particularités

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3 jours (2+1 à distance)

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

Compétences visées
Accueillir et prendre soins des personnes très âgées
Evaluer la situation clinique de la personne très âgée
Mettre en œuvre les soins infirmiers et médicaux en tenant compte des particularités du grand âge et de la démarche éthique
Communiquer et conduire la relation avec une personne très âgée

Apports théoriques
Analyse des pratiques

Aides-soignants et infirmiers des services de court séjour. Groupe de 12 à 15 personnes.
Etre titulaire d’un diplôme d’infirmier ou d’aide-soignant
Exercer en service gériatrique
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
93% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 31 participants entre 2017 et 2019)

• Cadre de santé IDE en EHPAD
• Master en science de l’éducation (FFAST)

 

Organisation et gestion du travail dans le respect des bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité

Catalogue General, Qualité

Organisation et gestion du travail dans le respect des bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité

Dans le cadre de ses missions qui se rapportent aux établissements de santé (hospitalier), le chef de cuisine est avant tout une personne soucieuse de l’hygiène et de la sécurité alimentaire dont il respecte scrupuleusement les règles. Polyvalent et autonome, il possède la rigueur et le sens de l’organisation d’un excellent gestionnaire dans la qualité de la production (optimiser les postes de travail pour la préparation des plats dans un temps défini et en grande quantité) et dans le suivi des stocks (rentabiliser et maitriser leur consommation.). Bon cuisinier, il est aussi doté de très bonnes aptitudes en management.
Cette formation propose de répondre aux difficultés rencontrées par les chefs cuisiniers dans leur fonction en renforçant leurs connaissances et corrigeant leurs pratiques au quotidien.

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2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

Approfondir les connaissances en matière d’hygiène et de sécurité alimentaire
Optimiser l’organisation du travail
Maitriser la gestion des stocks
Savoir animer et diriger une équipe de travail 

Pédagogie active et participative demandant une implication du participant tout au long de la formation. Il s’agira d’identifier et de comprendre les attentes du participant dans un premier temps et d’apporter par les modules présentés des réponses aux difficultés qu’il peut rencontrer.
Des apports théoriques.
Des mises en situation.
Transmission d’un savoir-faire et de conseils.

Professionnels chargés du management de la cuisine

Occuper un emploi de manager dans la restauration
Mises en situation devant le groupe, analysées et commentées par l’intervenant/e
Formation non dispensée depuis 2015 – Absence de données.

Formation : BTH et BTS en hôtellerie et restauration
8 ans d’expérience en restauration
Gérant d’exploitation pendant 6 ans
Responsable de restaurant depuis 5 ans

 

Bio-nettoyage. Décontamination de surface

Catalogue General, Qualité

Bio-nettoyage. Décontamination de surface

Vous éprouvez des difficultés persistantes dans la décontamination des chambres ( puces, punaises etc.).
Vous recherchez des moyens matériels et une méthodologie efficaces pour y remédier.

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1 jour

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur

Acquérir des connaissances concrètes sur les différentes méthodes de bio-nettoyage.
Comprendre les mécanismes en jeu dans le protocole de bio-nettoyage.
Donner des outils concrets aux participants sur les procédures à réaliser pour une prestation optimal.
Connaître et se familiariser avec les détergents et matériels utilisés.
Élaborer un référentiel d’attitudes communes. 

Pédagogie active et participative demandant une implication des participants tout au long de la formation. Il s’agira pour les participants de s’approprier le savoir véhiculé par leur expérience.
Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information concernant l’entretien des locaux.
Des exercices, des mises en situation.
Des apports théoriques.
Interactivité.

Professionnels en charge de l’hygiène des locaux

Etre en charge de l’entretien et de l’hygiène de locaux professionnels
Mises en situation devant le groupe, analysées et commentées par l’intervenant/e
Formation non dispensée depuis 2015 – Absence de données.

Douze ans d’expérience dans le nettoyage industriel
Intervenant formateur au CFA INHNI
Évaluateur de contrat de qualification professionnelle dans le nettoyage