Programme de DPC
Contexte
Le rapport du suicidant au médicament est souvent étroit. Le repérage de la crise suicidaire constitue donc un levier de prévention de premier ordre.
Le suicide constitue un problème majeur de santé publique. Sujet longtemps tabou dont le secret restait limité à la sphère familiale, le suicide a été reconnu en France comme priorité de Santé Publique à partir de la fin des années 1990. Cause de mortalité évitable, la lutte
contre le suicide relève en premier lieu d’une politique de prévention active.
Ce programme se propose entre-autre de corriger à l’épreuve des faits de nombreuses idées pré-conçues.
Objectifs
Développer ou acquérir des connaissances sur le comportement suicidaire.
Développer ses capacités à repérer une crise suicidaire.
Etre en capacité d’apporter une réponse appropriée à cette souffrance.
Développer une culture commune autour de la problématique
Contenu
Travail sur les idées reçues relatives au suicide.
Données épidémiologiques.
Le modèle de la crise suicidaire.
Les facteurs de risques.
La validation des émotions
La triple évaluation : risque, urgence, danger.
La post-vention.
Méthodologie pédagogique
Alternance d’apports didactiques et de mises en situations.
Organisation et déroulement
Public concerné
Tout public
Première journée :
Accueil et présentation des participants, des formateurs, du programme
pré-test individuel
Travail et exploitation sur les idées reçues (en groupes de 3)
Données épidémiologiques
Les modèles de crise et les différents types de crise
Mise en situation 1
La triple évaluation du potentiel suicidaire
Retour à chaud sur la journée
Deuxième journée :
Rapide reprise du contenu de la première journée
L’entretien (les principales peurs, la conduite, l’engagement)
Mise en situation 2
La validation des émotions
Les différentes structurations d’entretiens
Mise en situation 3
Le deuil universel
Le deuil après suicide
Evaluation à chaud de la formation (questionnaires fournis par les formateurs)
Supports pédagogiques
Chaque participant se verra remettre l’intégralité des cours papier du formateur présentant l’ensemble des aspects théoriques abordés ainsi qu’une bibliographie associée.
Évaluation
L’évaluation destinée à apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques et de la formation se présentera sous la forme d’un questionnaire à remplir par les participants et à remettre au formateur.
Une attestation de présence sera remise aux participants en fin de stage.
Références du formateur
Jean-Yves Ropers :
Cadre supérieur de pôle
Cadre supérieur de santé
Infirmier de secteur psychiatrique
Formateur agréé TERRA