Développer une posture réflexive sur son activité professionnelle quotidienne avec l’Analyse de la Pratique Professionnelle
Les professionnels du domaine médical, social ou médico-social sont parfois en difficulté, tant dans la relation avec l’usager, sa famille qu’entre collègues ou avec la hiérarchie. Les diverses crises, sanitaire ou budgétaire, on pu amplifier ces situations mettant à mal la posture professionnelle. A la demande des équipes en place ou de la hiérarchie, il est parfois salutaire d’organiser des formations aux outils d’Analyse de la Pratique Professionnelle afin d’engager une réflexion sur la posture professionnelle mais aussi un partage et une harmonisation des bonnes pratiques.
3h par mois
ObjectifsPublicPré-requisMéthodologie pédagogiqueModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiaires
Objectif général de la formation
À l’issue de la formation, les participants seront capables d’analyser leurs pratiques professionnelles à partir de situations vécues, de questionner leur posture et leurs modes d’intervention, et de mobiliser une démarche collective d’analyse de la pratique afin d’identifier des pistes d’ajustement dans leur exercice professionnel.
À l’issue de la formation, les participants seront capables d’analyser leurs pratiques professionnelles à partir de situations vécues, de questionner leur posture et leurs modes d’intervention, et de mobiliser une démarche collective d’analyse de la pratique afin d’identifier des pistes d’ajustement dans leur exercice professionnel.
Professionnels du sanitaire, du social et du médico-social
Mais aussi tout types de professionnels ressentant le besoin de prendre du recul sur leur pratiques
Mais aussi tout types de professionnels ressentant le besoin de prendre du recul sur leur pratiques
Exercer dans le secteur sanitaire, médical, social, médico-social
Pédagogie active et participative demandant une implication des participants tout au long de la formation. Il s’agira pour les participants de s’approprier le savoir véhiculé par leur expérience.
Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information
Des exercices, des mises en situation, des présentations de cas.
Des apports théoriques.
Interactivité.
Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information
Des exercices, des mises en situation, des présentations de cas.
Des apports théoriques.
Interactivité.
Mises en situation devant le groupe, analysées et commentées par l’intervenant/e
95% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 47 participants entre 2022 et 2025)