Ethique et bientraitance

Ethique et bientraitance. Méthodologie, notions et enjeux. Comprendre et pratiquer.

Au-delà de leurs connaissances spécifiques et de leurs savoirs, les professionnels de la santé sont aujourd’hui plus que jamais interrogés sur les aspects éthiques et déontologiques de leur métier. Depuis 2002 plusieurs lois sont venues encadrer les pratiques sanitaires et médico-sociales. Dans la même période d’importants travaux universitaires et institutionnels ont été engagés.

D’où l’importance d’un comité d’éthique en établissement de soin. Des apports théoriques et pratiques quant à l’exercice de la réflexion éthique sont alors requis pour les membres du comité.

La difficulté démarre avec sa pratique : l’éthique (dont l’éthique médicale) est une discipline propre, une branche de la philosophie, vieille de 2500 ans. Avec ses concepts, ses théories, ses méthodes et ses références historiques, qu’on ne saurait réinventer.

S’il est vrai que l’objet de l’éthique médicale et paramédicale est apporté par les pratiques de la médecine et du soin (matériaux indispensables), leur questionnements obéissent à une discipline qui leur est extérieure, à laquelle il est recommandé qu’elles s’initient.

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2 jours

ObjectifsPublicPré-requisMéthodologie pédagogiqueModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiaires

Objectifs généraux
À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de structurer, animer et faire vivre une instance de réflexion éthique au sein d’un établissement de santé, dans le respect des principes éthiques, du cadre juridique et des recommandations en matière de bientraitance.

Objectifs Spécifiques

  • Définir et distinguer les notions d’éthique, de morale, de déontologie et de bientraitance, et d’en expliciter les articulations dans le champ du soin.
  • Identifier et analyser les enjeux éthiques de situations critiques récurrentes rencontrées en établissement de santé.
  • Analyser des pratiques professionnelles à partir d’un questionnement éthique structuré, dans une logique d’amélioration des pratiques et de bientraitance.
    • Professionnels des établissements de santé
    Exercer dans le secteur médico-social
    Apports théoriques
    Analyse lexicologique
    Présentation de cas cliniques
    Remise d’une bibliographie et d’adresses de sites internet utiles
    Le but est de fournir une méthodologie dans le traitement des questions suivantes :
    • La relation de soin, entre paternalisme et maternance ;
    • Relation de soin : le contrat et l’alliance :
    • Régression et syndrome de glissement ;
    • La contention ;
    • L’insulte ;
    • Bienveillance : la question de l’intention ;
    • Place et information des familles ;
    • Autonomie et dépendance ;
    • Liberté versus sécurité ;
    • L’annonce d’un diagnostic.
    L’évaluation destinée à apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques et de la formation se présentera sous la forme d’un questionnaire de positionnement à remplir par les participants environ 15 jours avant le début de la formation. Ce même questionnaire sera à remplir en fin de stage et à remettre au formateur, afin d’évaluer l’acquisition des connaissances.
    95% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 15 participants en 2019)